園の理念

環境づくりを通して

人・物・空間の環境を通して、子ども一人ひとりの発達を見守り、「子どもの興味や意欲」を引き出します。子ども同士のかかわりの中で、ともに育ちあい主体的・意欲的に関われる環境づくりに取り組んでいます。

大事なのは「結果より過程」

「できた」という結果よりも、物事に取り組む過程を大切にしています。例えば、普照こども園では、練習という言葉は使いません。運動会では日々の生活の延長上をプログラム化しているので、行事のための練習はしていません。楽しい、悔しい、もっとしたい等という気持ちが続くと、今までできなかったことがいつの間にかできるようになったり、結果がどうであれ満足感を得ることができます。 過程を楽しめていると、できなくて諦めるのではなく、「結果を気にせずにやってみよう」と思えるようになったり、また、無理して参加するのではなく、その時の気持ちに寄り添い安心して過ごせるようになります。私たちは、そのような関わり方を大切にし、どの子どもたちも本番は緊張があったとしても、普段の姿を見ることができ、行事の前後ものびのびと過ごしています。過程を大事にしていくことで『自立』していきます。

多くの体験

主体性を持って行動するには、頭とからだを使ってやってみる・感じるという多くの「体験」が必要です。体験によって気づいたこと・学んだことを共有・共感することが保育者の重要な役割となります。それが子どもたちの喜びとなり次第に自分をコントロール出来る力『自律』が生まれます。

人とのかかわり

普照こども園の伝統でもある和太鼓。年長児がかっこよく演奏する姿を見て、年下の子どもたちが「かっこいい」「やってみたいな」とあこがれます。 4メートルあるボルダリングにに登れるお友だちを見たら、自分も挑戦したくなります。子ども同士の関わりの中であこがれるというのは、「意欲を引き出す」原動力になります。また、子どもが社会性を学ぶ上で初めて出会う大人が保育者です。その保育者と子どもたちがフラットな関係性で一緒に考え、喜び、悲しみ、思いを共有しながら過ごすことを大切にしていくことで『他者を支援する力』『コミュニケーション力』が生まれてきます。