ランチルームでの給食・・おいしい！たのしい！

2020/05/25

「給食の準備ができました！」とお知らせがあると、みんな「まっていました！」と言わんばかりに・・・「ランチルーム行き、電車、出発しますよ～。お乗りください！」の声に並びます。「出発進行！！」手をきれいに洗ってそれぞれ好きな場所に座って待ちます。名前を呼ばれたら返事をして取りに行きます。（椅子をしまうことも、習慣になってきました）席につくまで、お茶をこぼしたりと、ハプニングも多々ありますが、年上のお友だちに雑巾のある場所を教えてもらい自分でふいています。次からは、「雑巾！」と、分かっていて自分から進んで取りに行く姿も見られようになりました。１階保育室（きらめき組）での生活も約1かか月となりました。以前は、みんなが揃うまで待つことができず、席に着いたら食べ始めるお友だちがいましたが、今では待つこともできるようになり、お友だちが食べようとすると「まだだよ！」と、教えてあげる場面も！食前の言葉を言い、みんなで「いただきます！」が、できるようになりました。子どもたちが、美味しそうに、また楽しそうに食べている姿を見てとても嬉しいです。おかわりもたくさんして、食欲旺盛なきらめき組（2歳児クラス）の子どもたちです！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2歳児クラス担当保育教諭

お兄ちゃん先生✨

2020/05/22

「お手伝いにきてもいいですか？」と、こうこう組（５歳児）のお兄さんが言いに来てくれました。

きらめき組のお友だちは大喜びで、いつもは一人で出来ることも「お兄ちゃんして下さい。」と何でもお願いにいきます。

お兄さんは、どんなことでも丁寧に答えてあげたり、できたときには「できたなあ～。すげぇ～。」と声をかけてあげたりしていました。

外へ行くまでの時間は、アンパンマンの手遊び歌で一緒に♪トントントントン～アンパンマン♪

そんな様子をみて、頼られる喜び！できたねって共感して認めてもらえる喜び！育ち合うってこういう事！！笑顔でいっぱい❤

笑顔って一瞬で幸せにしてくれます。笑顔で接すると笑顔でかえってきます。

✨育ち合う✨子どもたちの笑顔にたくさん学んだ一日でした。

子どもはすごい！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２歳児担当保育教諭

自分で✨出来たら嬉しい😊

2020/05/21

子どもが自分でやろうとする時、大人はどう対応すべきか・・・

子どもの意志を尊重し見守り、出来る（た）、出来ないの結果を求めるのではなく、

「頑張っている過程」を認め具体的にほめる！

そうすることで、子どもたちも安心してがんばれます！子どもたちも自ら考えて、自分でできない時は助けを求めてきます。

助けを求めてきたこともほめてあげると良いと思います。

そして、大人は助けてあげるという感じです。

2歳児担当保育教諭

地震だよ頭を守って：避難訓練（２歳児）

2020/05/20

地震の設定で避難訓練がありました。

「揺れてる！地震だよ、N先生のところに集まって！」普段聞くことのない職員の大きな声に、子どもたちも何かを感じたようで、職員の所に集まってきました。人数を数えたり、子どもたちにクッションや毛布をかけたり、安全を確保しながら揺れが落ち着くのを待ちます。落ち着いたら、防災頭巾をかぶり、避難経路確保、避難グッズもったよなどなど、職員の大きな声は続きます。子どももいつもとは違う空気感。

揺れがおさまり・・・終了・・・。

・・・「もう揺れないね～みんな大丈夫？」の声に子どもたちも安堵した様子。

「怖かったな～」「びっくりしたね～」と。