給食当番の仕事に興味を示す友だちが増えてきたので、数人ずつ給食当番をすることにしました。

今日は・・・。２人が当番。

自分たちから仕事を見つけて・・・いすを出し、テーブルクロスをして、食缶を給食室に運び、満足そうに席に着きましたが・・・。

準備が出来た友だちがランチルームに友だちが集まりだし・・・

当番の友だちが敷いたクロスを・・・引っ張り。

大喧嘩に・・・最後は、クロスをぐちゃぐちゃにしてしまった方が、きれいに敷きなおしました。

毎日、泣いて、笑って、皆で楽しんでいます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２歳児担当保育教諭

ともだちが、困っていると・・・

「ぼくが、手伝ってあげるよ！」と、ズボンをはかせてあげる男の子！！

四月には、妹が生まれお兄ちゃんになりました。

外へ遊びに行く時も今までは、「はかせて！はかせて！」と、

言っていた子どもたちも自分たちで一生懸命、試行錯誤しながら靴をはこうとしています。

家庭ではすぐに、はかせていませんか？意外にできるものですよ！何事も経験が大切です！

すこーし、時間にゆとりをもって見守ってあげてくださいね。

自分たちの顔のプレートにも興味を示し「今日、こども園に来ました！」と、プレートを返します。

また、友だちの名前を言うと指差して教えてくれます。

昨日できなかったことが、今日はできるようになっている、本当に子どもたちの成長には驚かされます。

その一瞬、一瞬を見逃さないように日々、保育に努めていきたいと思います。                　   ０．１歳児担当保育教諭

二人の女の子が、（二歳児クラスと五歳児クラス）ひよこ組（０歳児クラス）の部屋に来てくれました。

｢何して遊ぶ？」「何がいいかな～」と、思案中！！

「これはどう？」・・・

おもちゃのやり取りも始まりました。

「ボールであそぶ？」と、優しく声をかけている女の子！！

こうして、年齢に関係なく姉妹のようにあったかい時間にふれるひと時でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　０.１歳児担当保育教諭

　５月のふっちゃんランチは、「こいのぼり」です。　

ご飯は、旬であるグリーンピースを使って、豆ご飯にしました。

俵型にしたおにぎりに、薄焼き卵を巻いた「黄色のこいのぼり」と

海苔を巻いた「黒色のこいのぼり」に、ケチャップとマヨネーズで顔と

模様を描きました。矢車にミニトマト、ポールにきゅうりを使って出来上がりです。

　なかには、豆ご飯が苦手なお友だちも居るのですが、好きなお友だちが

「こいのぼりを食べると元気になるよ！！」と教えてくれると、

少しずつ食べている様子が見られました。そうやって苦手な物にも自分からチャレンジしていくわけですね。

　おかわりもたくさんしていました。また飾り付けも楽しんでいました。

右の写真は、「先生～！かぐや姫に見える～？」と、おかわりのおにぎりと

薄焼き卵を使って作っていました。色々な発想が生まれていました。

　半袖姿に、きゅうりやトマトを食べていると、いよいよ夏が近づいている

と感じられます。これからもたくさん食べて夏の暑さにも負けない体づくりが出来るといいなと思います。

給食担当

新しい乗り物が仲間入りしました！！その名は「バギー！」車のように４輪で、ハンドルもあり子どもたちはバギーが登場すると大興奮！！バギー乗り場は列ができ、お友だちがコースを（ストライダーのコース）１周回る間も乗りたくてソワソワして落ち着かないようでした。自分の番が回ってくると自然と喜びの表情になり、とても嬉しそうでした。

①一人ずつ乗りましょう　②コースの中を走りましょう　③ハンドルをしっかりにぎりましょう　

④順番を守りましょう　　⑤前を見て運転しましょう　の、５つのルールを守ってみんなで楽しく遊びたいと思います。

３歳以上児担当保育教諭

りす組（１歳児）の子どもたちは絵本を見ることが大好きです。

自分の好きな絵本を見つけると「これよんでー。」と保育教諭のところへ持ってきます。

絵本を読んでいると、次第に周りの子どもたちも集まってきて・・・

絵本の中のフレーズを一緒に言いながら楽しんでいます。

絵本の読み聞かせは保育教諭と子ども、子ども同士のコミュニケーションの１つとして大切にしていきたいです。

０・１歳児担当保育教諭

天気が良いと、子どもたちの気分もウキウキ！！自分のしたい遊びを見つけるとダッシュ！！

お兄さんやお姉さんと追いかけっこやままごとをしたり、教諭の真似をして草取りをしたりと笑顔でいっぱいの園庭！

大きな泣き声が・・・

泣いている男の子の近くにいたお姉さんが、ゆっくりと近寄り「どうしたの？」と、声をかけると・・・泣き声は、もっと大きくなり、何に困っているのかを伝えることができません。

お姉さんは、何に困っているのか確認し、泣いている男の子に声をかけながら助けてあげていました。

無事、動くことができると、泣き止み「ありがとう。」と言い、遊びにいきました。

優しさが育っている、ほっこりした場面でした。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２歳児担当保育教諭

毎日の生活の中で、子どもたちはいろいろなことにチャレンジする機会があり、‛‛今日出来なかったことが次の日には出来た！’’ということも日常的です。生活や、あそびの中「できた！！」という喜びを経験することで、どんどん自信がつき次への期待や、やる気につながっているのだと感じます。戸外あそびでもよく、「先生！見よってよ～！」とチャレンジする自分の姿を‛‛見てほしい’’と声をかけてきます。そんな時は「わかったよ～。見とくね～！」と言いながら、少し離れた所から見守るようにしています。そして、チャレンジに失敗しても、出来なくても、あえて手助けをしないようにしています。そうすることで、自分の力を理解し無理をしてけがをするようなこともしなくなっていきます。子どもが自分で考え、自分の意思で‛‛もう少しだけ頑張ってみよう’’とチャレンジする事が大切だと思います。達成できた時の表情は自信に満ちあふれ、とても素敵です💛

３歳以上児担当保育教諭

　天気のいい日は、ビオトープで水あそび！！

クマの口から水が出てくるのが魅力的です★☆

ジョーロやお皿、スプーンを持って行って水を入れてジャーっと流す。

ずっとこの繰り返しを楽しんでいます。

顔に水がかかることが苦手な子どもも、クマの口から出る水をジョーロやお皿に

入るようにすることに夢中で、顔に水しぶきがかかっても気付きません。

水の持つ感触が子どもにとって、感覚的な満足感を与えるので座り込んだり、寝転んでみたりと満喫中・・・♪

水あそびは子どもの脳や身体の発達にも重要な役割を持っています。水の冷たさや感触は多くの脳神経への

刺激となり、それにより記憶もより強化されます！

０歳児の子どもも水が、だぁ～いすき♪

戸外の開放的な環境であそぶことにより、情緒を安定させ、ストレス発散にもつながります。

これからも水あそびを楽しんでいきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　０，１歳児担当保育教諭

３歳以上児（３・４・５歳児）の、戸外あそびの様子です。子どもたちは「遊びの達人！！」それぞれ、好きな場所で好きな遊びを見つけ、気の合うお友だちを誘い夢中になって遊び込んでいます。遊びの中で「友だちと遊んでたのしかった！」という思いや、「また、したい！」という思いが、コミュニケーション能力や、チャレンジする力につながっていくのだと感じる毎日です。遊びを通して心も身体も日々、成長している子どもたちです。

３歳以上児担当保育教諭