2017/08/24
お兄さん・お姉さんがわんぱく砦に楽しそうに登り「おーい」「きもちいい」と言う姿等をみて・・・。
やってきたのは、３歳児の女の子。
ロープから砦に上がろうと、丸ブロック二つ重ねて・・・チャレンジ！！なかなか上がっていけないので、シャッターを押す教諭をみつめて・・・。
この様な経験が観察力・思考力・記憶力を発達させ、感情・興味・関心など心の成長にもつながるのだろうなと感じました。遊具が与える多様なインスピレーションと子どもたちの豊かな想像力とがつながり様々な経験ができるよう楽しく過ごしたいと思います。 ３歳以上児保育教諭
2017/08/23
天気が悪くプールに入れなくても、
楽しいことが子どもたちには待っています！！
この日は粘土あそびをしました。
始めは触るのに抵抗があり、慎重に慎重に・・・。
形が変わったり、ちぎったりと教諭がしてみると、
「してみる！」と大胆にチャレンジ！
それからはみんな、力いっぱい握ってみたり、
感触を楽しみました！
思い思いに粘土で感触を楽しみました！
「星の形もあるよ！」
「楽しそう～、、、私もしてみたい！」
可愛い手で力いっぱい握ります！
０，１歳児担当保育教諭
2017/08/22
待ちに待った色水あそび。話を聞く姿勢も真剣。ペットボトルの色水をみて、色当てゲーム開始！！
「赤と青入れたら紫になるんで」「へ～、そうなん？」と目がキラキラ✨✨
自分の使いたい道具や色を集め、実験開始。
色水を容器に入れるだけでも楽しくて笑顔がいっぱい！色水と色水が混ざり新しい色水ができると大歓声！！「みて」「きれい！どうやってつくったん？」教わる方はウキウキ。教えるほうは得意気に！汚れることに抵抗があるお友だちも、皆の楽しそうな雰囲気に興味を示し興味を示しちょっとだけ・・・楽しんでいました。
色水がなくなると、用意していた絵具を使い・・・感触あそびへと展開していきました。
片付けも楽しんでしてくれました。
生まれてから赤ちゃん時期を過ごし、６才くらいまでの期間は、成長するとても大切な時期です。自分から働きかけ「あそび」を通して学ぶ経験が重要な意味を持ち始めると思います。
例えば 「あの枝にぶら下がったら折れそうだ」 「あそこまでは遠くてジャンプできない」 「こういう風に言わないと、友だちは分かってくれない」 など、生きていくための本当に基本的ですが、とても大切なことを、「あそび」の中で無数に体験し、学び取ってきています。これは、一つ一つ教科書のようにまとめようとしても無理な事です。それを子どもに学ばせることも、無理な事だと思います。
自然発生的に経験するものだからこそ、幼児期ならではの好奇心と集中力で、ぐんぐん吸収し自分の物にしていくにどと思います。この時期に「あそび場」が果たす役割は果てしなく大きい。だから、その機会を奪ってはいけないと思います。一生の中でこの時期しか果たせない体験を子どもたちに！と様々な環境を工夫していっています。子どもたち様々な表情を大切！一緒に楽しみたいと思います。
３歳以上児保育教諭
2017/08/21
朝から「おはよう！」と子供たちの元気のよい声が聞こえ、登園してきます。
この日はプールあそびの前に感触遊びをしました。
まず、スタンプに使う野菜を見せると嬉しそうにしています。
きゅうりは知っていましたが、ピーマンは「わからん。」と・・・笑
匂いもかいでみましたが、ピーマンは独特だったようで、匂いを嗅いだ瞬間、鼻に手をやったり
匂いにびっくりした子どももいました。
★いよいよ、スタンプ遊びです。
花火の製作で野菜スタンプをしたのですが、やる気満々だった子ども達は見ただけで引いています。
絵の具のはっきりとした色に抵抗があるようです。
教諭がしているのを見て、すこーし興味をもち、そぉーっと手を伸ばしてペタペタ・・・
おもしろかったようで固かった表情も和らぎ、会話も飛び交うように・・・♥
でも・・・自分の手についた絵の具がどうしても嫌で落とすのに必死でした（笑）
１歳児クラスの保育室に花火の製作を飾っていますので、ぜひご覧になってください。
０．１担当保育教諭
2017/08/19
大人がすることは何でもしてみたいと思うお年頃のうさぎ組（２歳児）の子どもたち。何をしていても興味津々！！
クーラーのフィルターに掃除機をかけていると、「せんせい、なんしよんの？」と、一人、また一人とギャラリーが増える増える！！そして、だんだんと手があちこちから出てきて、代わりに掃除をしてくれます。よく見ているので、教えなくても掃除の仕方は様になっていて、大助かりです。
でも、段々とエスカレートしていくのが、このお年頃の子どもたち…掃除が遊びに発展！！お手伝いしてくれているのか、邪魔をしてくれているのか…お家でも、よくありますよね(;^ω^)子どもたちの手に掛かれば、どんなものでも楽しい遊びの道具に変身です。お家でも、興味を持った際には、大きな覚悟を持って、お手伝いしたい思いを受け止めてお願いしてみてください（笑）
２歳児担当保育教諭
2017/08/18
太陽の日差しがギラギラで戸外は気温が高いため、室内で過ごすことが多いこのごろ・・♪
子どもたちが夢中になってあそぶ“ぽっとん落とし”を紹介します。
画像の２種類があって、入れたり出したり繰り返しのあるあそびが大人気！
穴から中を覗きこんだり、手を入れてみて中に何があるか触って確認しています。
この２人の友だちは平凡そうに遊んでいるように見えますが、静かに取り合いをしています。
どちらも負けていません（笑）
いつもより大きな声を出してみたり、怒ったりしていますが取り合いもすぐに終わり、お互い気にせずあそびに没頭・・！！
集中して出し入れしていました。２人があそび終えると他の友だちがあそび始めます。
ぽっとん、ぽっとん、おもしろいね☆
他にも音の出るおもちゃなども好きで、笑顔満開に癒される日々です。
０．１歳児担当保育教諭
2017/08/17
暑い日が続いていますが、０歳児クラスは子どもたちの声で賑わっています。
今月新しい友だちを迎え、パワーアップ！な子どもたちです。
窓越しに外を眺めたり、通りすがりの友だちや大人に気付いて窓越しに手と手が触れ合ったり・・・★
戸外は暑いため、室内で過ごすことも多いのですが、押入れ下以外にもお気に入りの場所があります。
ちょっとした空間なのですが、ベッド下にも入り一人の時間を楽しみ、絵本を見ているときもあります。
毎日一緒に過ごす友だちと顔を見合わせて笑ったり、たまにトラブルもありますが、一緒に過ごす嬉しさを
感じているようです。
☆そしてある女の子の髪を結んでいたのですが、気付くと自分でゴムをとってしまっていました。
あれれ・・・？誰かの髪型に似ているような・・・
ミニチュアなサザエさんヘアーみたいで可愛くて、記念に１枚撮りました♪
毎日過ごしていく中で、１つ１つの瞬間をとらえ、子どもたちと楽しみたいと思います。
０．１歳児担当保育教諭
2017/08/16
台風５号が過ぎ去ったその翌日・・・
青組（５歳児）・黄組（４歳児）の子どもたちと園庭へ行き、台風後の片づけをしました。
木の柵やベンチ、乗りものを元の場所へ！！
「お手伝いします！！」と気合い十分な子どもたちはやる気満々です！！
黄組の女の子が一人で持てず困っていると「手伝おうか～？」と、助っ人が登場☆☆
みんなで協力しあっという間に片付けが終了！！
その後は、いつも遊んでいる おひさまひろば（園庭）の草取りをしました。
雨上がりだった為、草をむしりやすく「ぬけたよ～」とこの笑顔です☆
こちらでは・・・・
草が抜けずに困っていると、お友だちがどんどん後ろへつらなっていき・・・「あれみたいやなあ！」と！！
” おおきな かぶ ” のことを言いたかったのでしょうか・・・？
なかには、草がなかなか抜けず尻もちをついてしまうお友だちも・・・（笑）
最後は、青組の男の子たちの力の見せどころ！！！
最後まで、みんなで協力して片づけをしてくれました。
みんな、どうもありがとう☆☆
３歳以上児担当保育教諭
2017/08/12
暑い日が続いていますが、蝉に負けないぐらいにぎやかな子どもたち。
保育室に白いダンボールハウスがあり、クレヨンを用意すると持ってスタンバイ！
書く前にダンボールの中をのぞいて「アンパンマンどこ～？」とさがしています。
周りの子どもはダンボールハウスの上にアンパンマンがいるのに・・・と探している友だちを
後ろから見つめていました。アンパンマンがいたのでホッとひと安心・・♪
子どもたちは思い思いにお絵描きを楽しみ、とにかく集中・・・。
上のほうは描きやすいですが、下のほうは描きにくくある程度の高さになったら、場所を変えている子どもがほとんどでした。
その中で寝そべって描いている子を発見！！？！
教えたわけでもないのですが、その姿に感心してみとれてしまいました。
そして、他の色のクレヨンを使いたくなると、子ども会議をしているかのように顔を見合わせ、うんうんと頷き・・・
見事、交渉成立で嬉しそうでした。
０．１歳児担当保育教諭
2017/08/10
今月のクッキングは「ピザトースト！！」バンダナとエプロンを着け、きれいに手洗いを済ませて準備OK。席に着くと、サンドウィッチ用のパンが配られいよいよ、クッキングスタート！！まずはパンにケチャップを塗るのですが、大胆に塗ってはみ出す子、丁寧に慎重に塗っていく子などケチャップ一つ塗るのも様々！個性が出ていました（笑）
具をのせる時も・・・やっぱり個性が。ピザの具は、菜園で取れた野菜や玉ねぎ引きで収穫したものを使いました。自分で作ったピザトースト！！給食の先生に焼いてもらい、おやつの時間に美味しく頂きました。
3歳以上児担当保育教諭