先日、副園長先生が手作りのロゴマークBookを子どもたちにプレゼントしてくれました(^^)

それには、しっかりとした目的があります。普段の生活の中で、触れ合うことの多いロゴですが、少し意識して触れ合ってみると・・・。

「これって何のマーク？見たことある。調べてみよう。聞いてみよう」というような、興味・関心・探求心が芽生えてきます。

それらを高めることで、これからの学びに意欲的になって欲しいという願いを込めています。

さっそく、絵本ゾーンに置いてみると「ジャスコ（イオン）や！！」

フルーツジュースやさんのロゴマークを指差し「いちごが美味しいよ」と会話も大盛り上がり（笑）

ほかにも、「ママの鞄についてるやつだー！！」と

某有名ブランドのマーク（笑）

「メルカリはなんでも買えるんで〜」等など。

子どもたちに笑ってしまいました（笑）

マクドナルドやゆめタウン、DSのロゴ等

知っているマークもたくさんありましたが、初めて見る

ロゴマークもたくさん！！

「これはー？」「なんだろう・・・」と

みんなで想像を膨らませ興味深々！！

子どもたちは日頃からよく観察しているなと感じました(^^)

様々な環境を通して社会性を

身につけていきたいなと思います(^^)

3歳以上児担当保育教諭

ある日、公園で遊んでいると、道路工事の車がやってきました。それに気づいた子どもたちは、一目散に近づいていきます。

どうしても気になる様子の子どもたち。遊びを中断して見学へ。準備をしている様子だったので、近くで待っていると…一匹の蝶々がやってきました。子どもたちの頭の周りをしばらく飛び回り、まるで「何してるの？」と」話しかけられているかのようです。

そして、道路工事開始！！この日は、道路のマークが薄くなっていたので、白線を引く作業のようで…最新の注意を払いながら、ガードレールの隙間から覗き込む子どもたち。「頑張って〜！」と応援していると、あっという間に出来上がり！！私たち大人も、滅多に目にすることがないので、あまりの早さにビックリ！！子どもたちも目が離せない様子です(ﾟ∀ﾟ)

こうやって、子どもたちはいろいろなものを目にして、興味や知識を広げています。

２歳児担当保育教諭

うさぎぐみ（2歳児）のお手伝いPART２！！前回は「びわをちぎる」お手伝いでした！そして今回は・・・。給食のメニュー、「トウモロコシ」の皮むき！！ランチルームで準備していると子どもたちが近寄ってきて「これ何？！」「どーするん？！」と興味津々。「トウモロコシの皮むくよ！」と伝えるとやる気満々二人ずつペアになり協力して皮をむき始める子どもたち。皮をむきながら「かたいね～♪」とか、中身が見えてくると「色が変わった！！」などたくさんの気づきもあったようでした。おかげで、あっという間に皮むき作業は終わり、子どもたちも❝まだしたい❞といった様子。そして給食で調理された「トウモロコシ」を食べながら「これしたね～(皮をむいたね)」と嬉しそうに会話を弾ませながら食べていました。

2歳児担当保育教諭

朝のお集まりの時間に❝タンバリン❞　❝スズ❞　❝マラカス❞を使ってみんなで曲に合わせて「楽器あそび」をしました。最初はそれぞれ楽器を手にしたことが嬉しくて「ガチャガチャ、パンパン」と一斉に楽器の音が鳴り響きすごかったのですが・・・。曲に合わせて鳴らしていくうちに、少しずつピアノの音に合わせて音が何となく揃っていると、「すご～い！！じょうず！！」と褒められ、子どもたちも満足そう♥「今は鳴らさないで！シィ～」など促すと音を出すのを我慢する姿も(笑)最後は自由に思い切り音を鳴らすことを楽しみ、楽器を片付け、静かにお参りをしました。動と静。いろいろな活動を通してメリハリを意識していきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2歳児担当保育教諭

とある日の昼食前。いつものように保育教諭が室内を掃除機掛けをしようと、掃除機を出すと、興味津々で集まってくる、子どもたち。電源のコンセントが繋がっていない状態でも、「ここがスイッチかな？このボタンかな？」と考えながら触ってみていました。

コードを出し、コンセントに繋げた状態にして、さらに様子を見てみると、ボタンを押して掃除機を起動させ、持っているだけだった掃除機を前後に動かしてお掃除を始めてくれました。

この日は興味を持った子が何人かおり、多少取り合いになりつつも、交代で掃除機を触っていました。中には、大人の動きをよく見てるんだなぁと感心してしまう程、上手に移動しながら部屋の隅から隅へかけてくれる子も…。ちょっと触っただけで飽きてしまう子もいれば、ずっと集中して手放してくれない子もいて様々ですが、こちらが頼んだり、お手伝いとしてやっているのではなく、掃除機がけですら、子どもたちにとっては一つの遊び＝学びになるのだなぁと感じました。

休日など、時間のある時にお家でも掃除機を触らせてあげてみてください。遊び感覚で楽しみながらお子さんと一緒に掃除機がけができるかもしれませんね♪♪

0．1歳児担当 保育教諭

ある日、公園であそんでいると「先生！！魚！！魚がおる！！」

と5歳児の女の子。

空を眺めながら雲をみて、食べ物探しをしていました。

「どうやってお魚食べる？」と聞いてみると「焼いてしょうゆかける！」と（笑）

次は

「キャンディーや！！」「わたあめだよ！！」とお友だちと盛り上がっていました★

そんかお話をしていると・・・子どもたちのお腹もぺこぺこに。「からあげたべたいなあ」「わたしはりんご」と、会話も食べ物の話題でいっぱいでした。

もうすぐお昼！！

今日の給食はなにかな？

お部屋に帰って給食をたべよう♪

3歳以上児担当保育教諭

毎月子どもたちが楽しみにしている運動あそび教室の日がやってきました！！

7月の運動あそび教室は、プールあそび♪♪

きらきらグループ・・・水あそびが好きな子どもたち。

るんるんグループ・・・顔に水がかかってもへっちゃらな子どもたち。

わいわいグループ・・・潜ったり泳いだりとダイナミックに楽しむ子どもたち。

の３つのグループの中から子どもたちが選択して、プールあそびに参加しました。

まず最初は「水と仲良くなろう！」ということで、水に「ちゅっ」としてみることから始まりました。わいわいグループになると顔全部を水につけられる子どもたちも！！

せいま先生の持つバケツにみんなで水を集め、集まった水を頭の上からプレゼントしてもらい「きゃ～～～！！」と言いながらも、顔はニコニコな子どもたち(^^)

他にも、フラフープの中をアヒル歩きやワニ泳ぎをしながらくぐったり、流れるプールをみんなでつくってみたりもしました。

水が怖くない子どもたちは、せいま先生に手裏剣投げをしてもらい、とても嬉しかったようです。

プールあそびが得意な子どもたちも得意ではない子どもたちも、一人ひとりのペースに合わせ、それぞれの目標に向かって、これからもプールあそびを楽しんでいけたらと思います。

3歳以上児担当保育教諭

プールの季節がやってきました。でも、雨の日が多かったりとなかなか入れず…やっとプールデビュー！！

今まではウッドデッキのビニールプールやビオトープで水あそびを楽しんでいましたが、うさぎ組（２歳児）になると、３歳以上児が入っているのと同じ大きなプールに入ります。そして、ついに楽しみにしていた大きなプールに入れる日がやってきました。水着に着替えて、準備体操をして、いざプールへ！興味津々、早く入りたい子どもたちは、プールを覗き込んでウキウキ♪( ´▽｀)

初めての大きなプールでしたが、みんな怖がることなく嬉しそうに入っていました。この日は、まずは水に慣れることからということで、水の中を歩いたり、肩まで浸かってみたり、中にはわにさんになってトンネルくぐりができる子も！！水がかかりそうになると、外を向いて避難！！楽しく水と触れ合うことができました。

これから夏本番！！水あそびの機会がどんどん増えてくる季節です。水の事故には十分気をつけて堪能したいと思います。

ご家族で水場に行くことも増えると思いますが、くれぐれもお子さんから目を離さないでくださいね

２歳児担当保育教諭

うさぎぐみ（2歳児）の散歩、お気に入りというか・・・定番コースの五百羅漢経由の散歩道。田んぼや畑の景色をながめながらのんびり歩く最高のコース！！何度も歩いているうちに、子どもたちも車や水路に気を付けながら上手に歩けるようになりました。そんな中、少し違うコースへと足を延ばしてみました。すると・・・。トマトやかぼちゃなどが沢山なっている畑を発見！！みんな塀越しに並んで観察タイム♪　「トマト赤い～！」「お花が咲いてる！」「大きいね～♪」といろいろと発見があったようです。いつもより少しだけ遠い道のりを帰ると、公園では3歳以上児のお兄ちゃん、お姉ちゃんが「お帰り～」と出迎えてくれ、嬉しそう♡疲れも吹き飛んだようでした。

　　2歳児担当保育教諭

ののさまのお庭で遊んでいると、わんぱく砦の下で、落ち葉がいくつか落ちていました。

保育教諭がゴミ箱を近くに持ってきて、「拾ったらいれてね〜」と声をかけると近くに居たお友だちが拾い始めてくれました。

それを見た他のお友だちも集まってきて、落ち葉を手に何枚も重ねて集めてくれる子や、ゴミ箱にエイッ！と勢いよく入れる子など、様々に楽しんでお手伝いをしてくれていました。とっても助かります(^ ^)

園庭にいるリスやパンダも大人気！一人のお友だちが乗り始めるとそれを見て他のお友だちも嬉しそうに乗る姿がみられます。

落ち葉拾いも遊具での遊びも、保育教諭やお友だちの動きをよく見ているから“一緒にしてみたい” “わたし（ぼく）もやってみよう”という行動に繋がるのだと思います。人間関係の面でも、ますます成長しているりす組の子ども達です。