きらめき組に新しいお友だちが仲間入り！

園庭のトンネルで見つけた🐌カタツムリ。

毎日子どもたちと一緒にすごしてます。

カタツムリが目玉を出してないと、子どもたちは大事件💦

「先生、カタツムリ止まってる。」

「えー💦ほんとだ。」

「お腹痛いんかなあ？」

こんな会話が飛び交います。

観察する眼差しは研究者！シャッキーン✨

生き物🐌🐸への興味が、命を知るきっかけになればいいなあとおもいます。

　　　　　2歳児担当保育教諭

園外へお散歩へ出掛けたこの日。

こども園近くの路地で、穴が空いた大きな木を発見！！

〝なんだろう？〟と触ってみたり、指差したりする子どもたち。穴が空いている部分に興味津々です！

歩いていた子は中を覗いてみていました🌳

虫たちのお家かな？それとも、何か入れられるのかな…？興味を持って木の幹に触って感触をたしかめる子どもたちの姿が可愛らしかったです(*´-`)💓

穴が空いた大きな木との出会いでした🌳✨

0.1歳児担当　保育教諭

めだかさ〜ん。

ビオトープは子ども達の秘密基地！

発見したら即報告！そして、第一発見者はヒーローになります✨✨

園長先生がめだかの赤ちゃんが居ることを教えてくれました。

思わず、足が水の中にちゃぽん💦

あ〜

園長先生も苦笑😅

池ポチャした女の子は、靴から流れ出る水を・・・

ただただ、見つめてました。

　　　　　　　　　2歳児担当保育教諭

ほのあかり・ともしびぐみ(0.1歳児)の子どもたちが楽しみにしていることの１つがおやつの時間♪

おやつが運ばれてきていることに気がつくと目をキラキラさせてそばに来てくれます。

この日のおやつは「あじさいゼリー」

スプーンを使ったり、時には手づかみもしながら自分たちで食べていました。

食べている時の表情はとても幸せそう(^^)

たくさん食べて大きくなってね★★

0・1歳児担当保育教諭

ある日のおやつの時間のこと･･･

隣に座っているお友だちが牛乳を飲みたそうにコップに手を伸ばしていることに気がついた女の子。

コップを取ってあげるとそのまま口元に持っていってあげていました。

してもらった男の子も嬉しそうな表情(^^)

優しい気持ちにほっこりした瞬間でした✩

0･1歳児担当保育教諭

先日、お掃除ロボットをつけていると

「え！！なんかいる！！来てきて！！」と、子どもたちは興味津々。

「これはなにをするやつですか？」と、

お掃除ロボットをしばらく観察しながら、「ゴミをとってる〜！！」「お掃除ロボットだ〜！」と、子どもたちの目はキラキラ(^^)✨

保育室、ランチルームと通り

お掃除ロボットは事務室の中へ。

事務室の床はカーペットが引かれており

床にホコリがついてしまいました。

すると・・・

「わたしたちも綺麗にする！！」と

床をコロコロしてくれたり、雑巾の準備をしてくれたり、なかにはお掃除ロボットが通りやすいようにカーテンをよけてあげるお友だちもいました★

お掃除ロボットも燃料切れに。

お家に帰り、エネルギーチャージ🔌

「すごいね〜」「ゴミをとってくれるけんママに教えてあげよう♫」「わたしたちもお腹が減った〜」と言う子どもたちに、とてもほっこりしました★

3歳以上児担当保育教諭

　６月５日に玉ねぎ引きに行きました。

毎年、地域の方のご厚意で、玉ねぎ引きの体験をさせて頂いています。

朝のお集りから、「今日は玉ねぎ引き！」とワクワクが止まりません♪

こども園を出発し、「まだかな？」「何回曲がるの～？」とお話しながら、玉ねぎ畑へ歩いていきます。

畑に到着し、玉ねぎの姿を見ると…「わぁー！いっぱいある！」と大興奮✨

「おはようございます。」「よろしくおねがいします！」と挨拶をし、

「よーい、スタート」の合図で玉ねぎ引きの始まりです。

大きな玉ねぎを、力いっぱい引っ張ってどんどん抜いていきます。

あっという間に、こんなに沢山の玉ねぎを収穫しました。

地域の方に「いっぱい持って帰っていいよ」と言ってもらい、

大きな玉ねぎを自分で選び、ビニール袋に入れて持って帰りました(^^

帰り道、玉ねぎの袋を持ちながら「重たい重たい」と言いながら一生懸命歩く

子どもたち、中には袋の中の玉ねぎが転がって落ちてしまうハプニングも…(笑)

こども園に帰ってからは、玉ねぎの重さを計り、玉ねぎチャンピオン大会！

玄関に掲示していますのでご覧ください✨

３歳以上児担当教諭

午後のおやつの後、粘土遊びを楽しむ子が多く

楽しさが伝わってくる形跡を見つけました✨✨

手痕の中に笑顔が見えますね✨✨

これぞ子どもの発想！いいね👍

職員は・・・掃除に頑張りました！

　　　　　　　　　　2歳児担当保育教諭

園庭には自然がいっぱい！！そこには様々な生き物も沢山います。ビオトープのメダカやアメンボはもちろん毎日のように観察していますが、他にもトンボや蝶々、カニやカエルと子どもたちは捕まえては図鑑を見て観察する姿も。友だちと一緒になって図鑑を広げ、「これかな？！」「いや？こっちかな？！」とたくさんの種類の中から実物と見比べ、「ちょっとここの色が違うね…。」「この形は同じかも…。」などなど。真剣に考えたり、やり取りの中で自分の思い（考え）を伝えたりと観察力だけでなく伝達力やコミュニケーション力もあそびを通して育ってきているようです。でも、生き物を通していろんな学びができていると同時に悩みも・・・。捕まえたあと、興味関心が強すぎ扱いが激しくなってしまい傷つけたり弱ったりしてしまうことも・・・。生き物に対しての❝命の大切さ❞にも気づきくきっかけになるようにしていきたいな、と思います。

3歳以上児担当保育教諭

きらめき組（2歳児クラス）が、こいのぼりを作ったとき立体的にするために入れていた風船！！その風船の中にきれいな紙が入っていて・・・朝のおやつ前後を利用してのりの感触あそびをしました。子どもたちののりに対する感触はそれぞれ！豪快に紙に塗り付ける子、しかめっ面をする子も・・苦手なようです！・・塗終わったところで、風船の中の紙を貼るために高い位置で、風船を割ることに・・・すると音とともに“ひらひら～”～と舞い降りてきて、紙の上にピタリと着地！「キャ～！」と、歓声の後に「わぁ～きれい！」と、子どもたちの表情は、キラキラ✨・・暫く、興奮冷めやらずでしたがテーブルや床にも不時着した紙がありみんなで、片付けることに・・指や手のひらにもくっついて、「先生見て！」と言いながら不思議そうに見ていました。その紙で『ちょうちょ』を作る予定です！子どもたちのたくさんのキラキラ☆彡が見ることができた一日でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2歳児担当保育教諭