月に一度のおべんとうの日、子どもたちは嬉しくってたまりません。

登園後、持ってきた弁当を食缶の入れると、その場から離れずまるで井戸端会議！

議題は①誰がつくったか？　②おかずはなにか？　③何のおかずが好きか？④どんな弁当箱か？

可愛くて、思わず写真を撮ってしまいました。好きなことは、どうにかして伝えたい、そんな思いが溢れていました。

２歳児担当保育教諭

積み木を積んで「できた！」と喜びや達成感を感じたり、倒れて崩れてしまっても「キャー！」と崩れる楽しさを感じたりしている子どもたちですが、積む・崩す楽しさだけでなく、積み木やブロックをいろいろなモノへ変身させながら、楽しく遊んでいます。

お皿やフライパンにのせて、食材に見立てたり、耳に当てて電話をしてみたり、

ときには、カメラに変身して「カシャカシャ」と言いながら、写真撮影を楽しむ姿が見られます。

こうして別のものに見立てて想像しながら遊ぶことで、想像力や発想力などが育ちます。

お皿にのった積み木を「ケーキ！」「ハンバーグ！」と言葉を発しながら、ウエイトレスさんのように運びお友だちや保育者に持ってきてくれる様子も・・・。

こうした遊びを繰り返していくうちに、言語の発達にもつながり、コミュニケーション能力なども育っています♬

０，１歳児担当保育教諭

小麦粉と水を使ってみんなでこねこねして粘土を作りました。

最初は手につくのが気になっていたようで、手を見たり、「ついたー」と言っていたのですが、感触に慣れ気持ちよさが分かると夢中になってこねたり、「びょーん」と言いながら伸ばしたり、ぷちんとちぎったり形を変えて遊んでいました。

パンやヘビ、など言葉がいろいろ出てきてこどもたちの発見もたくさんでした♪

0.1歳児担当保育教諭

室内でも身体をつかって遊ぶことができる環境を工夫しています。

大型ブロックや段ボールなどを使って”プチサスケコース”を作ると、それぞれの方法で楽しんでくれます。身体の使い方がぐんぐん上達し毎日びっくりさせられます。自分がしてみたいことが出来たときの嬉しそうな顔は、達成感でキラキラしています。

してみたい！！そんな楽しい空間づくりを大切にしています。

遊びの中に学びがいっぱい！！

0.1歳児保育教諭

大人がしていることに興味津々の子どもたち。

テーブルを拭いてくれたり、お皿を下げてくれたりと”した～い”思いでいっぱい。

上手くいかなくてもいいんです。自分ですることが楽しいのです。経験は宝物です。

やってみたい！そんな思いを日々大切しています。

0.1歳児保育教諭

暑い時期は感触遊びを色々な方法で楽しむ絶好のチャンス！！

今回は、絵の具をつかって遊びました。筆や手足を使ってダイナミックに！

楽しいときの集中力にはびっくりさせられます。

0，1歳児担当保育教諭

最近子どもたちが大好きな曲♪マンボウジンベイタツ！♪

水あそびの前も、音楽に合わせて体を動かしています。

曲の中に「マンボウ」「ジンベエザメ」「タツノオトシゴ」が出てくるので、カラーポリで大きいマンボウを作ってみました。

「ぺたー！ぺたー！」と言いながらカラフルなマンボウが出来ました。

みんなで作ったマンボウは、気持ちよさそうに保育室の中を泳いでいます。

機会があれば、見つけてみてください♪

0.1歳児担当保育教諭

　戸外に行くと、クラピアの丘でバッタを捕まえたり、カエルを追いかけたりして身近な生き物に興味津々の子どもたち。

カニを捕まえてからは「お部屋に連れて帰りたい」と言う子もいて、室内で飼育することにしました。

毎日観察していると「エサ、食べるかな～」「何か水が臭～い💦」と子どもたちの声。

「水替えする？」「井戸水を汲みに行こうか？」と声をかけると「私も行く！」と手伝ってくれるお友だちがいっぱい！

水を入れたバケツをみんなでしっかり部屋の前まで持って行き、水替えスタート。

きれいになった水槽を見て「カニさん、気持ちよさそうだね」と、優しい声も聞こえてきました。

みんなの観察力が凄いので、尾方先生がきらめき組のみんなにカブトムシの水槽を持ってきてくれました✨

今度はカブトムシに夢中です　笑

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２歳児担当保育教諭

絵本や身の回りの物を通して「色の名前」に興味を持っている子どもたち。

いろんな色を見つけては「あか！」「あお！」と指差しながら言葉に出して楽しんでいます。

そんな子どもたちの様子から、絵の具を用意して感触に触れ、その後色水を作りました。

床や窓ガラスに貼って感触を手や足で確認したり、色水が透ける様子に興味津々でした。

０.1歳児担当保育教諭

最近、お泊まり保育で使う食材を買うため、年長児がアルバイトに来てくれています。

窓を拭いてくれたり、雑巾を持って床掃除をしてくれたりもするのですが、「小さい子のお世話」にも積極的にチャレンジ⭐︎！

ミルクをあげてくれたり‥

絵本を読んでくれたり♪

一歩踏み出そうとする姿を、頑張れ〜！こっちだよ〜！と応援してくれたり♪

年長児の子どもたちが0.1歳だった頃を思い返して、成長を感じるとともに、このような子ども同士の関わりの中で、思いやりの心や他者の気持ちを理解しようとする力が育っていく‥

異年齢で過ごす環境の大切さと、子どもたちの「やってみたい！」という主体的なエネルギーの強さを感じています。

0.1歳児担当保育教諭